IV СЛЕТ УЧАЩИХСЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КЛАССОВ «УЧИТЕЛЕМ БЫТЬ!»

19 мая 2026 года на базе МБОУ «Школа № 34» состоялся IV городской слет учащихся психолого-педагогических классов школ города Рязани № 8, 9/31, 34, 35, 44, 60/61, 63 и 76 «Учителем быть!», который объединил школьников, педагогов, а также руководителей общеобразовательных организаций.

С приветственным словом ко всем собравшимся обратились:

– Ирина Викторовна Борзунова, заместитель начальника управления образования и молодежной политики администрации города Рязани, почетный работник общего образования РФ;

– Ольга Сергеевна Щетинкина, проректор по образовательной деятельности Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина, заслуженный учитель Российской Федерации.

Учитель — это не просто профессия, а миссия, связанная с формированием личности и будущего общества. В условиях постоянных перемен роль педагога только возрастает, а значит, эта профессия всегда будет востребована и значима. И значит, с уверенностью можно сказать, учитель — профессия будущего, что учащимся и продемонстрировали команды школ № 63 и 51 – победители городского педагогического Хакатона.

Учащиеся психолого-педагогических классов школ № 8, 9/31, 34, 35, 44, 60/61, 63 и 76 показали свои креативные приветствия. На форсайт-сессии педагоги обсудили проблемы и перспективы работы психолого-педагогических классов города.

Участники муниципального проекта «Молодёжная педагогическая инициатива» провели для учащихся психолого-педагогических классов захватывающую интерактивную игру «Учителем быть!». С помощью искусственного интеллекта ребята погрузились в профессию, получив уникальный опыт первых педагогических проб и открытий.

Слет учащихся психолого-педагогических классов успешно завершился. Участники не только получили новые знания и практические навыки, но и смогли применить их на практике, в том числе с использованием современных технологий искусственного интеллекта. Мероприятие подтвердило свою главную цель — создание мотивационной среды для будущих педагогов и формирование у школьников устойчивого интереса к профессии учителя.